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    El doble rostro de los ascensos académicos irregulares

    La transparencia no se mide en los reconocimientos públicos que la universidad recibe, sino en la capacidad de rendir cuentas ante su propia comunidad.

    Ascensos sin expediente y la transparencia ausente en la UAEMéx

    La puerta trasera hacia los salarios de élite en la UAEMéx

    La puerta trasera hacia los salarios de élite en la UAEMéx

    En resumen, Jorge Rogelio Zenteno Domínguez pudo estar incurriendo en faltas administrativas graves como omisión en el ejercicio de funciones, negligencia, falta de transparencia y rendición de cuentas, e incumplimiento de obligaciones legales.

    Jorge Zenteno en la mira: ¿Podrá ser titular del OIC en UAEMéx tras graves omisiones?

    La cuenta a nombre de Jorge Edgar Bernáldez García gastó $2,141,130.03MXN en 4 meses, con cargo a la UAEMéx, con vacaciones incluidas.

    Vacaciones en Las Vegas, Santo Domingo y Panamá, con cargo a la UAEMéx

    Análisis del estado de cuenta de tipo Periférica Debito Empresarial número 2998519358, a nombre de Martínez Tavera Alda Beatriz.

    La tarjeta a nombre de Martínez Tavera Alda Beatriz

    Los tres botones de muestra son Aurora Guadalupe Herreros Ramiro, Jorge Edgar Bernáldez García y Alda Beatriz Martínez Tavera, nombres que aparecen como usuarios en los estados de cuenta bancarios de BBVA Bancomer de tarjetas de débito empresarial a nombre de la UAEMéx

    Pedía dinero para “nuestros jóvenes”, pero callaba los gastos en lujos

    José Martínez Vilchis otorgó a Martha Olivia Cano Nava un nombramiento de Profesor de Tiempo Completo Categoría “E” en 2009.

    Así consiguió mejorar su salario Martha Olivia Cano Nava

    La asignación de mejoras salariales al margen de la legislación universitaria que perpetua la inequidad y vulnera derechos laborales.

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    Seguridad

    Seis años sin estabilidad laboral en la UAEMéx

    Los antecedentes documentados de Ivette Michelle Valdespín abren preguntas sobre el equipo de Renata Cuevas y el tipo de administración que podría construir en Contaduría UAEMéx.

    ¿Con quiénes se rodean quienes aspiran a dirigir la FCA?

    Consejeros y representantes del personal del CU UAEM Texcoco solicitaron remover a dos directivos. Denuncian presuntas irregularidades en contratación de docentes, decisiones académicas y cumplimiento de acuerdos de órganos colegiados.

    Consejeros de UAEM Texcoco piden remover a directivos

    Una extrabajadora suplente del ISSEMyM denuncia que después de atender pacientes Covid en la Clínica de Consulta Externa Ecatepec Centro, enfermar, desarrollar insuficiencia renal y recibir un trasplante, quedó en riesgo de perder contrato, salario y atención médica.

    Denuncia castigo laboral tras enfermar en ISSEMyM

    Alumnas y alumnos de la Licenciatura en Enfermería del Centro Universitario UAEM Zumpango aseguran que la implementación de un nuevo esquema académico, sumada a presuntos actos de autoritarismo y omisiones institucionales, ha generado un ambiente de temor, desgaste y desconfianza dentro de la comunidad estudiantil.

    Estudiantes de Enfermería denuncian imposiciones y falta de diálogo institucional

    Delegados del SUTESUAEM reclaman apoyos, prestaciones y reconocimiento a la UAEMéx. El fondo apunta a una inclusión laboral pendiente.

    Administrativos exigen a la UAEMéx una inclusión real

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    ¿Dónde quedó el compromiso de que el OIC revisara los recursos propios de la UAEMéx? 

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    Canciones rusas llevan memoria y resistencia a Toluca

    Una nueva política universitaria busca evitar que las responsabilidades de cuidado se conviertan en una barrera para continuar los estudios, conservar el empleo o participar plenamente en la vida académica.

    Estudiar, trabajar y cuidar sin tener que elegir

    UAEMéx superará los mil integrantes en el SNII en 2027. La cifra crecerá de 630 investigadores en 2021 a 1,011, un aumento de 60.5 por ciento.

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    La danza aérea gana espacio en la UAEMéx como una alternativa de ejercicio que combina fuerza, flexibilidad, coordinación y movimientos acrobáticos.

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    La UAEMéx habilitó ocho puntos de acopio para recibir celulares, cables, monitores y otros residuos electrónicos durante agosto. Busca reunir cinco toneladas.

    ¿Tienes celulares y cables viejos? La UAEMéx los recibe

    La Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMéx) puso en marcha este lunes su Bachillerato Digital, una nueva modalidad de educación media superior que inicia con 532 estudiantes y con la participación de seis planteles universitarios. El modelo busca ampliar la cobertura del bachillerato mediante herramientas digitales, particularmente para jóvenes que enfrentan dificultades para incorporarse a esquemas presenciales o continuar sus estudios bajo las modalidades tradicionales. Durante el inicio de clases del ciclo escolar 2026-2027, la rectora Martha Patricia Zarza Delgado explicó que la primera generación estará vinculada académica y administrativamente con los planteles “Lic. Adolfo López Mateos”, “Nezahualcóyotl”, “Cuauhtémoc”, “Ignacio Ramírez Calzada”, “Dr. Ángel Ma. Garibay Kintana” y Texcoco. Aunque cursarán sus estudios bajo un esquema digital, los 532 alumnos serán considerados parte de la comunidad universitaria y podrán acceder a bibliotecas, salas de cómputo, asesorías, cursos de idiomas, actividades culturales y deportivas, talleres, becas y otros servicios de la institución. Más opciones para continuar el bachillerato La apertura de esta modalidad representa una ampliación de la oferta educativa de la UAEMéx en un nivel donde las condiciones económicas, las distancias y las circunstancias personales pueden convertirse en obstáculos para continuar estudiando. Zarza Delgado sostuvo que la tecnología puede funcionar como una herramienta para reducir esas barreras y ampliar la presencia educativa de la Universidad en distintas regiones del Estado de México. La rectora vinculó además el nuevo programa con el proyecto de Reforma a la Ley de la UAEMéx, que contempla entre sus prioridades el fortalecimiento de la vida académica y la generación de mejores condiciones para la formación estudiantil. El secretario Académico, Francisco Herrera Tapia, señaló que el Bachillerato Digital pretende ofrecer una alternativa para quienes podrían abandonar sus estudios por falta de oportunidades o por circunstancias que dificultan su incorporación a un sistema presencial. Alumnos digitales con servicios universitarios Uno de los elementos centrales del modelo será mantener a los estudiantes vinculados con los espacios y servicios de la Universidad, pese a que una parte sustancial del proceso educativo se desarrollará mediante herramientas tecnológicas. Herrera Tapia consideró que la modalidad también obliga a replantear la manera en que las instituciones públicas responden a las necesidades de las nuevas generaciones y utilizan los recursos digitales dentro de sus procesos de enseñanza. Durante la ceremonia realizada en el Aula Magna del Edificio de Rectoría, una estudiante de la primera generación señaló que ingresar al Bachillerato Digital representa también adaptarse a una nueva manera de aprender. Con el arranque del programa, la UAEMéx incorpora formalmente una modalidad digital a su oferta de educación media superior. El reto ahora será que la flexibilidad tecnológica se traduzca no sólo en más lugares disponibles, sino también en permanencia escolar, acompañamiento académico y condiciones suficientes para que los estudiantes concluyan el bachillerato.

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    Un trabajador de la UAEMéx fue apuñalado durante un asalto detrás de Prepa 1. El ataque ocurrió en el mismo cruce donde semanas antes fue asaltada una estudiante.

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    Así como a mí, a muchos otros compañeros se nos están cometiendo injusticias laborales

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    en relación con presuntas conductas cometidas por un docente y una administrativa, que contravendrían la normatividad universitaria y causarían daño a sus integrantes, se informa

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    A Lola Beltrán se le conocía cariñosamente como “La Gran Señora de la Canción Ranchera”. Su voz inigualable y su pasión por la música la convirtieron en un ícono querido y respetado en México y más allá. ??

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Canciones rusas llevan memoria y resistencia a Toluca

Difusión UAEMéx by Difusión UAEMéx
03/09/2026
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La Jornada Internacional de la Voz y Canto reunió música, historia y experiencias personales para recordar ocho décadas del inicio de la llamada Gran Guerra Patria y medio siglo de intercambios artísticos entre México y Rusia.
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Una canción nacida por la muerte de un amigo durante la guerra y otra inspirada en los días en que cientos de viajeros quedaron varados lejos de su país durante la pandemia formaron parte de una jornada en Toluca donde la música sirvió para hablar de memoria, pérdida y de los vínculos culturales que México y Rusia han construido durante décadas.

La Escuela de Artes Escénicas de la Universidad Autónoma del Estado de México realizó este jueves 3 de septiembre la octava edición de la Jornada Internacional de la Voz y Canto, que reunió a estudiantes, docentes, artistas y representantes diplomáticos alrededor de una pregunta que fue más allá de la técnica vocal: qué puede contar la voz sobre los momentos difíciles que atraviesan las sociedades.

La edición 2026 estuvo dedicada al 85 aniversario del inicio de la llamada Gran Guerra Patria —nombre utilizado en Rusia para referirse al periodo de la Segunda Guerra Mundial que comenzó con la invasión alemana de la Unión Soviética en 1941— y a cinco décadas de intercambios culturales y artísticos entre México y Rusia.

Canciones que nacieron de experiencias personales

Uno de los momentos centrales fue la presentación de dos composiciones del cónsul de la Federación de Rusia en México, Yakov Federov.

La primera, La voz de los campos rusos, surgió del recuerdo de un amigo de infancia que murió como soldado. La pieza lleva una experiencia personal de duelo al terreno musical y convierte ese recuerdo en una reflexión sobre quienes no regresan de los conflictos armados.

La segunda, La vanguardia consular, tiene un origen mucho más reciente. Federov explicó que la escribió a partir de su experiencia como funcionario consular durante la pandemia de COVID-19, cuando ciudadanos rusos que se encontraban como turistas o viajeros en distintos países enfrentaron dificultades para regresar a casa.

Las obras fueron interpretadas por Marina Romanova, Horacio Rico, José Alfredo Zendejas, John Urness, Olga Sotnikova y Augusto Chauvet.

Para Olga Sotnikova, profesora de la Escuela de Artes Escénicas y coordinadora de la jornada, estudiar la voz también implica entender su papel fuera de los escenarios.

“La voz humana, como se ha demostrado en distintos contextos bélicos, no fue solamente un recurso estético, sino un instrumento de resistencia, cohesión social y supervivencia”, explicó.

Desde esa perspectiva, señaló, acercar a los estudiantes a estas historias permite comprender al canto no únicamente como una disciplina artística, sino también como una forma de conservar testimonios colectivos.

Una relación cultural que también pasó por Toluca

La jornada recuperó además una parte poco conocida de la historia cultural de la capital mexiquense.

Jesús Téllez Rojas, cronista de la Escuela de Artes Escénicas, recordó que durante la década de 1970 Toluca contó con presencia de una delegación vinculada con la entonces representación diplomática soviética, lo que permitió un contacto más cercano de habitantes de la ciudad con expresiones culturales provenientes de aquel país.

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Décadas después, esa relación encuentra continuidad en actividades académicas y artísticas como esta jornada.

El programa incluyó el taller Fonética del idioma ruso aplicada a la música coral, el conversatorio Voz, narración y construcción dramatúrgica, el concierto de gala La voz en tiempos, de la memoria a la trascendencia y una muestra gastronómica rusa.

Más que una conmemoración diplomática, el encuentro colocó sobre el escenario historias personales y colectivas atravesadas por guerras, migraciones, pérdidas y crisis contemporáneas, mostrando cómo una canción puede convertirse también en una forma de conservar la memoria.

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La Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMéx) puso en marcha este lunes su Bachillerato Digital, una nueva modalidad de educación media superior que inicia con 532 estudiantes y con la participación de seis planteles universitarios. El modelo busca ampliar la cobertura del bachillerato mediante herramientas digitales, particularmente para jóvenes que enfrentan dificultades para incorporarse a esquemas presenciales o continuar sus estudios bajo las modalidades tradicionales. Durante el inicio de clases del ciclo escolar 2026-2027, la rectora Martha Patricia Zarza Delgado explicó que la primera generación estará vinculada académica y administrativamente con los planteles “Lic. Adolfo López Mateos”, “Nezahualcóyotl”, “Cuauhtémoc”, “Ignacio Ramírez Calzada”, “Dr. Ángel Ma. Garibay Kintana” y Texcoco. Aunque cursarán sus estudios bajo un esquema digital, los 532 alumnos serán considerados parte de la comunidad universitaria y podrán acceder a bibliotecas, salas de cómputo, asesorías, cursos de idiomas, actividades culturales y deportivas, talleres, becas y otros servicios de la institución. Más opciones para continuar el bachillerato La apertura de esta modalidad representa una ampliación de la oferta educativa de la UAEMéx en un nivel donde las condiciones económicas, las distancias y las circunstancias personales pueden convertirse en obstáculos para continuar estudiando. Zarza Delgado sostuvo que la tecnología puede funcionar como una herramienta para reducir esas barreras y ampliar la presencia educativa de la Universidad en distintas regiones del Estado de México. La rectora vinculó además el nuevo programa con el proyecto de Reforma a la Ley de la UAEMéx, que contempla entre sus prioridades el fortalecimiento de la vida académica y la generación de mejores condiciones para la formación estudiantil. El secretario Académico, Francisco Herrera Tapia, señaló que el Bachillerato Digital pretende ofrecer una alternativa para quienes podrían abandonar sus estudios por falta de oportunidades o por circunstancias que dificultan su incorporación a un sistema presencial. Alumnos digitales con servicios universitarios Uno de los elementos centrales del modelo será mantener a los estudiantes vinculados con los espacios y servicios de la Universidad, pese a que una parte sustancial del proceso educativo se desarrollará mediante herramientas tecnológicas. Herrera Tapia consideró que la modalidad también obliga a replantear la manera en que las instituciones públicas responden a las necesidades de las nuevas generaciones y utilizan los recursos digitales dentro de sus procesos de enseñanza. Durante la ceremonia realizada en el Aula Magna del Edificio de Rectoría, una estudiante de la primera generación señaló que ingresar al Bachillerato Digital representa también adaptarse a una nueva manera de aprender. Con el arranque del programa, la UAEMéx incorpora formalmente una modalidad digital a su oferta de educación media superior. El reto ahora será que la flexibilidad tecnológica se traduzca no sólo en más lugares disponibles, sino también en permanencia escolar, acompañamiento académico y condiciones suficientes para que los estudiantes concluyan el bachillerato.
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