Testimonios de alumnos de grupo 309 del plantel
Dr. Ángel ma. Garibay Kintana UAEMéx, que se quejan de la académica que les imparte la asignatura de Trigonometría.
Los dichos que a continuación se presentan fueron entregados en la rectoría de la UAEMéx por los estudiantes menores de edad que incluyeron su nombre y su firma.
01.- ¨El que una Escuela sea Autónoma no nos indica tener que estudiar todo por nuestra cuenta, pues el punto de venir a estudiar es tomar clases. Se nos exige subir el promedio pues las escuelas privadas cuentan con un mejor promedio, sin embargo, no hay manera de enseñanza tomando menos de 6 clases en un mes, una semana antes de los exámenes se nos quieren dar ¨ opciones¨ las cuáles se basan en brindarnos ¨guías¨ y asesorías para aclarar dudas, sin embargo las dudas no se arreglan en una semana pues ahora quieren darnos todo lo que no nos dieron en un mes, la maestra no cumple con sus horas y de dos horas que tenemos a la semana nos dan una o ninguna, no se nos brindó fecha de entrega para los proyectos y ahora quieren que entreguemos todo en dos días, al expresar nuestro disgusto sobre la situación nos dieron a entender que no tenía nada de negativo hacer en el mismo lapso los dos exámenes interfase y proyectos, además no se nos prestó atención y fue una manera poco ética a la que se dirigieron hacia nosotros cómo estudiantes.
02.- ¨La principal inconformidad que tengo es sobre el método de enseñanza, dado que no me parece que solo nos dé el temario y los temas, si no nos serán explicados, no le encuentro sentido el ser nuestra maestra si solo se nos brindan los temas sin explicación alguna, no aprenderemos temas complejos y que nos serán importantes y de impacto en el futuro si solo se nos comenta ¨que ahí tenemos unos vídeos y links¨, el sentido de asistir a una escuela es que tengamos una enseñanza correcta y entendible de los temas.
03.- No estamos de acuerdo con nuestra forma de aprendizaje mixta, ya que nuestra modalidad debería ser presencial en esta materia, y tenemos sólo 2 horas a la semana la clase de trigonometría siendo que de todo el primer parcial hemos tenido menos de 2 horas establecidas de clase, los contenidos que se trabajan en la plataforma de Seduca son de una dificultad Baja a diferencia de los que se aplicarán en los exámenes departamentales finales. Argumentándose la profesora Paulina Morales Valenzuela con que la universidad en la que estudiamos es ¨ Autónoma¨ hoy y que nosotros debemos estudiar por nuestra cuenta.
Mis compañeros hicieron un oficio anónimo y el director se presentó a nuestro grupo el día 13/09/24 ofreciéndonos su apoyo para ¨ brindar soluciones¨, anteriormente habíamos vivido una situación parecida con otro profesor y habíamos recibido su apoyo, pero en esta ocasión respondió muy a la defensiva, dándonos soluciones incompetentes al tiempo que tenemos para nuestras evaluaciones parciales, sin tomar en cuenta que tenemos que estudiar para los exámenes de otras materias.
04.- La principal inconformidad qué tengo es sobre el método de enseñanza, dado que no me parece que solo nos dé el temario y los temas si no nos explica de modo correcto, mi preocupación es si sacamos malas calificaciones porque ya estamos a finales de parcial y nos están saturando de proyectos, exámenes departamentales e interfase, escala y correcciones. Por lo que nuestras calificaciones se ven afectadas.
05.- El día 14 de agosto de 2024 comenté con la profesora Paulina Morales Valenzuela que no comprendía el tema de las alturas de triángulos aunque lo haya estudiado por mi cuenta días antes porque ella no asistió a dar clases y subió al portal se educa capturas de la antología y un vídeo sobre el tema, a lo que ella me respondió preguntando de manera agresiva cuántas veces había visto el vídeo, a lo que respondí que alrededor de cuatro veces retrocediéndolo para comprender y me dijo que ese era el problema, ya que debía ver el vídeo hasta 10 veces pausándolo, retrocediendo y practicando, después de eso no dejó de subir la voz para que yo no pudiera hablar, argumentando que sólo así todo el salón tenía dudas sobre el tema daría clases y que si no era el caso yo debía seguir estudiando de manera Autónoma.
No recibí una solución y en su lugar me dio un sermón de por qué solo asistía una o 2 veces a la semana a dar clases.
06.- Considero que la actitud del director y la profesora en cuestión ha sido déspota y a la defensiva, tomando en cuenta que a ambas partes se les pidió de la mejor manera una solución a nuestro problema y los alumnos sólo recibimos soluciones que consideramos fuera de lugar ya que se quiere dar apoyo al grupo una semana antes de parciales de los cuales se descuentan días festivos y fines de semana.
Desde mi punto de vista no pueden exigir un buen rendimiento académico de nuestra parte si no tenemos un profesor que se preocupe por nuestro aprendizaje y procure que nos desarrollemos e involucremos correctamente en su materia, si no obtenemos eso sólo tenemos a una persona que no sabe dónde está parada y explica temas de los que carece de conocimiento.
07.-La profesora Paulina Morales Valenzuela no se presenta clases, falta debido a su asistencia a eventos relacionados a la escuela, sin reponer las clases. Consideramos que no tiene el dominio de conocimiento de la asignatura. Recibe dinero de horas que no asiste a clase. Prolonga la aplicación de exámenes interfase. No se asegura de nuestra conformidad como estudiantes en la forma de evaluar. Las autoridades no le prestan la suficiente atención a la situación, y las soluciones presentadas no nos parecen efectivas. Consideramos una carga de trabajo excesiva terminar en tan solo una semana o menos trabajos colaborativos, portafolio de evidencias, exámenes interfase y revisión de ejercicios del manual, además la profesora tiene poca disposición de su parte para resolver dudas individuales.
08.-La profesora imparte dos horas de las cinco que le corresponden y tiene marcadas en el horario, atribuyendo a que falta de manera constante a las clases que debería dedicarle a nuestro grupo de manera presencial, además, dio una forma de evaluar y manera de trabajo inconstante, justificando que nosotros podíamos estudiar y entender los temas por nuestra cuenta. Siendo viernes 13 de septiembre a cinco días laborales de nuestra evaluación parcial, no tenemos escala evaluada, no hemos presentado avance de proyecto integrador, examen interfase o portafolio de evidencias. Al ser la profesora familiar directo del director del plantel, ha dejado de lado sus obligaciones con nuestro grupo para asistir a eventos festivos de la escuela.
09.- Se atendió nuestro descontento por parte del director hasta el día de hoy, viernes 13 de septiembre, reiterando que son 5 días antes de nuestras evaluaciones, ante nuestras quejas el director toma una actitud a la defensiva dando como¨ solución¨ realizar una asesoría para entender los temas de un parcial y realizar los proyectos tanto individuales como colaborativos, exámenes interfase y portafolio de evidencias en solo dos días, después de tantas inconsistencias e incumplimiento espero no obtener una calificación reprobatoria a falta de responsabilidad de la profesora al impartir o dedicar tiempo a sus clases.
10.- Considero que la mejor solución para este primer parcial será pedir la guía de los temas que vendrán en el examen, ya que es muy poco tiempo para reponer toda la escala de este primer parcial y que se hable presencialmente con la maestra para mejorar la situación.
11.- Hoy mi principal inconformidad es que no nos dan clases como debería de ser, y que solo nos dicen que veamos links de vídeos y analicemos por nosotros mismos cuando realmente necesitamos una persona que nos de los temas y que nos explique y resuelva dudas de la manera correcta, su solución de nuestras autoridades fue decirnos que vayamos a asesorías y que nos brindarían una guía de estudio misma de la que no se nos ha hecho entrega, cuando realmente debemos tomar clases todos los días y a nuestros horarios de clase. Tampoco nos dan con anticipación los proyectos a realizar, se acercan los exámenes y no tenemos el conocimiento como debería de ser.
12.- Solamente hemos tenido pocas clases, además nunca se nos informó adecuadamente sobre la escala, la profesora casi no nos enseña procedimiento ya que su contenido mayormente se basa en teoría, añadiendo que llega tarde a impartir las clases, y nunca se nos comentó nada acerca de los proyectos, dejó acumular los dos exámenes interfase y nos mencionó que debíamos estudiar por nuestra Cuenta cuándo se supone que a eso venimos a la escuela, a aprender.
Considero que el director nos dio soluciones muy incompletas además de tomar una actitud nada positiva y poco empática hacia nosotros.
13.- La maestra no se presenta a clases o llega tarde. Los contenidos subidos a Seduca no están completos. Nunca se nos informó sobre la escala. No se establecieron fechas de entrega de proyectos. El director del plantel no nos dio una solución real al problema. Nos quisieron dar asesorías fuera de nuestro horario escolar.
14.- Mi inconformidad con la materia es el poco tiempo que hemos tenido alrededor del parcial con respecto al estudio presencial ya que en lo personal se me hace más fácil aprender cuando hay una persona o profesor que me enseñe que un estudio autónomo
15.- Me parece una forma de enseñanza irregular y falta de compromiso lo que la Profesora Paulina hace, ya que no se está preocupando por nuestro aprendizaje, y el hecho de que nuestra universidad sea Autónoma implica que tiene su propio plan de estudios, no que sea autodidacta como lo planteo el director del Plantel y la misma docente. Al ser una materia perteneciente en la rama de las matemáticas, es de suma importancia que sea atendida como debe de ser con un profesor que tenga el conocimiento y el compromiso para impartirla, tomando en cuenta que es una asignatura que requiere de un buen desarrollo del tema, así como un repaso constante con ejercicios para fortalecer el conocimiento. Es poco ético la forma en que el director se dirigió hacia nosotros como estudiantes, cuando debe ser una figura que represente los valores de la Universidad y su compromiso con que el aprendizaje sea impartido de manera correcta, independientemente del lazo que comparta con los Profesores. No estando de acuerdo con la posible calificación reprobatoria o baja que pueda llegar a obtener por la falta de compromiso y trabajo por parte de la docente a cargo de impartir la materia en mi grupo.
